ทศวรรษที่ผ่านมาได้เห็นความเชื่อมโยงที่เพิ่มขึ้นข้ามพรมแดน ประเทศหรือประเด็นต่างๆ ที่ก่อนหน้านี้ไม่คุ้นเคยหรืออยู่ห่างไกลได้กลายเป็นประเทศในทันทีในแบบที่เรามองข้ามไปก่อนหน้านี้ ซึ่งรวมถึงปัญหาด้านสุขภาพ เช่น อีโบลาหรือซิกา การย้ายถิ่น (เช่น การข้ามทะเลเมดิเตอร์เรเนียนหรือจากอเมริกากลางไปยังสหรัฐอเมริกา) การเคลื่อนไหวทางการเมืองและศาสนารวมถึงลัทธิญิฮาดสุดโต่งและวิกฤตการณ์ทางการเงิน เช่น การล่มสลายของตลาดสินเชื่อซับไพรม์ใน สหรัฐอเมริกาในปี 2550
แต่ละข้อแสดงให้เห็นถึงขอบเขตที่ปัญหาระดับท้องถิ่นหรือระดับภูมิภาค
สามารถรับผลกระทบระดับโลกได้อย่างรวดเร็ว นอกจากนี้ การเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศและภาวะโลกร้อนยังแสดงให้เห็นว่าปัญหาโลกส่งผลกระทบในท้องถิ่นอย่างมีนัยสำคัญในด้านต่างๆ เช่น อาหาร สุขภาพ น้ำ และระบบนิเวศ
การระบาดใหญ่ของโคโรนาไวรัสเป็นเหตุการณ์ล่าสุด และเป็นตัวอย่างที่รุนแรงที่สุดในทันที
ขจัดโลกาภิวัตน์?
แม้กระทั่งก่อนที่วิกฤตในปัจจุบันจะกระตุ้นให้ชาตินิยมเรียกร้องให้ปิดพรมแดน แนะนำการห้ามเดินทาง จำกัดการค้าอุปกรณ์ช่วยชีวิต และปกป้องเศรษฐกิจส่วนบุคคล โลกาภิวัตน์ได้กระตุ้นความตึงเครียดและความขัดแย้งอันเนื่องมาจากผลกระทบที่ไม่สม่ำเสมอและความไม่เท่าเทียมกัน ปฏิกิริยาตอบโต้ทำให้เกิดการวิพากษ์วิจารณ์องค์กรระหว่างประเทศและเรียกร้องให้ถอนตัวจากโครงสร้างและกระบวนการพหุภาคี
ความปรารถนาของ Brexit ที่จะ ‘เอาคืนการควบคุม’ และการเรียกร้องของประธานาธิบดีสหรัฐฯ โดนัลด์ ทรัมป์ ในการ ‘ทำให้อเมริกายิ่งใหญ่อีกครั้ง’ นำไปสู่การแตกหักของความเห็นพ้องต้องกันหลังสงครามโลกครั้งที่ 2
นอกจากความตั้งใจของสหราชอาณาจักรที่จะถอนตัวจากสหภาพยุโรปและศาลยุติธรรมแห่งยุโรปแล้ว สหรัฐฯ ได้ถอนหรือระบุความตั้งใจที่จะถอนตัวจากยูเนสโก ความตกลงปารีสว่าด้วยการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ สหภาพไปรษณีย์สากล เขตอำนาจศาลบังคับของอนุสัญญากรุงเวียนนาว่าด้วยความสัมพันธ์ทางการฑูต หุ้นส่วนข้ามมหาสมุทรแปซิฟิก แผนปฏิบัติการร่วมที่ครอบคลุม สนธิสัญญากองกำลังนิวเคลียร์พิสัยกลาง และองค์การการค้าโลก
การศึกษาระดับอุดมศึกษายังมีความสัมพันธ์ที่ไม่ชัดเจนกับโลกาภิวัตน์
มีงานเขียนทางวิชาการจำนวนมากที่วิจารณ์บทบาทขององค์กรระหว่างประเทศ เช่น OECD และธนาคารโลก ในการส่งเสริมเสรีนิยมใหม่ และการตลาดของการศึกษา นักวิชาการวิพากษ์วิจารณ์อย่างรุนแรงถึงการรวมการศึกษาระดับอุดมศึกษาของ GATS เข้าเป็นบริการแลกเปลี่ยนระหว่างประเทศ แต่เมื่อถึงเวลาที่อุดมศึกษาได้คัดค้าน ม้าตัวนั้นก็หลุดลอยไปอย่างมีประสิทธิภาพ
ทศวรรษที่ผ่านมาได้เห็นการเติบโตอย่างรวดเร็วในด้านบริการการศึกษาระหว่างประเทศและสาขาการฝึกอบรมเฉพาะทาง มหาวิทยาลัยและนักวิชาการได้เข้าสู่ตลาดการศึกษาใหม่ๆ (เช่น สาขาวิทยาเขตและผลิตภัณฑ์ด้านการศึกษา) และเข้าถึงทรัพยากรและความสามารถที่ดีที่สุดในระดับโลกได้กว้างขึ้น โดยมักใช้การจัดอันดับทั่วโลกเพื่อยกระดับตนเองและกีดกันผู้อื่น
ความตึงเครียดและความขัดแย้งเหล่านี้ยังปรากฏชัดเจนในระหว่างการอภิปราย Brexit ในสหราชอาณาจักร
มหาวิทยาลัยเป็นผู้นำที่แข็งขันและมีส่วนร่วมอย่างกระตือรือร้นในเขตการศึกษาระดับอุดมศึกษาของยุโรปและความร่วมมือระหว่างประเทศมานานหลายทศวรรษ แต่ความสัมพันธ์นั้นเป็นแบบแลกเปลี่ยนมากกว่า โดยมีลักษณะตามทุนวิจัยของสหภาพยุโรปและรายได้ของนักเรียนต่างชาติ โดยนักเรียนถูกมองว่าดูถูกว่าเป็น ‘วัวเงินสด’ สถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาไม่ค่อยเห็นคุณค่าของความเชื่อมโยงระหว่างประเทศเพื่อประโยชน์ของมนุษยชาติ
เครดิต : entertainmentecon.org, essexpowerbockers.com, facttheatre.org, feedthemonster.net, genericcheapestcialis.net, genericpropeciafinasteride.net, geoporters.net, germeser.net, get-more-twitter-followers.com, gimpers.net
